热爱不止数学，温中附中陈大轩斩获清华“本-博贯通”入场券

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近日，温州中学附属初中传来喜讯，九年级学生陈大轩顺利通过层层选拔，拿到了通往清华的 “入场券”。据悉，他已入选清华大学 2026 年丘成桐数学科学领军人才培养计划，获得清华大学“本 - 博贯通”培养资格。



喜讯传开，校园为之沸腾。丘成桐数学科学领军人才培养计划每年在全球招生约百人，入围者以高中生为主，初中生入选尤为罕见。这位“宝藏男孩”是如何走出数学成长之路，又是怎么补齐文科短板、实现全面发展的？今天，就让我们一同来走进他的成长故事。


文科弱项他选择“不拖后腿”

陈大轩初中的数学天赋有目共睹，但他对自己的要求远不止于此，他给自己的定义是“全面发展”，而不是“偏科天才”。“数学是我的热爱，但我不想成为一个偏科的人。”陈大轩表示。为此，他给自己定下一个目标：弱项不拖后腿，强项要足够强。



语文、英语曾是陈大轩亟待攻克的薄弱学科，面对学习难点，他并未畏难退缩，主动向任课老师请教寻求指导。

语文老师倪天远为他量身定制了一份阅读规划：古典文学方面，从《论语》《史记》选篇入手，培养文言文语感，逐步过渡到《古文观止》的整篇精读；现当代文学方面，安排了鲁迅散文、余华小说、毕淑敏随笔等作品，兼顾思想深度与语言美感。“陈大轩的语文基础不算突出，但他有一个很大的优点，就是执行力强。我给他列的阅读篇目，他会逐篇读完，还会主动写读书笔记。有时候他来找我讨论，问的问题已经超出了初中生的范围。”倪天远如是说。



英语老师梅丛则为他设计了另一条阅读线，同步推进外国文学经典简写读本与科技文献阅读。从《小王子》《夏洛的网》到英文版科普文章、TED演讲文稿，陈大轩的英语阅读面被大大拓宽。“他对科技类英文文本尤其感兴趣，这可能和他喜欢数学有关系。” 梅丛则表示，碰到生词，陈大轩习惯自主查阅、标注积累，长期坚持之下，英文阅读速度与文本理解能力稳步提升。

正是这种“不给自己设限”的态度，让陈大轩在文科上逐渐站稳了脚跟，为后续的综合选拔打下了坚实基础。


他的“数学大脑”是这样炼成的

如果说文科学习是陈大轩补齐短板的修行，数学便是他极具优势的长板，实力格外突出。

陈大轩小学阶段便对数学萌生浓厚兴趣，求学于吴光锦老师，短短数年间，他的数学思维得到快速培育。之后师从温州中学数学竞赛金牌教练凡梦璋老师，更是如鱼得水，数学素养与思维能力实现了突飞猛进的提升。



凡梦璋认为，陈大轩出众的数学素养体现在三个方面。一是数学直觉敏锐，面对陌生试题，能够快速抓住核心考点、预判解题方向，这种解题感知并非依靠海量刷题，而是长期深度思考沉淀形成的能力。二是逻辑推演严谨，解题步骤规范完整，每一步推理都有理有据，极少出现跳跃，这份严谨在数学竞赛与清华大学选拔考核中尤为关键。三是强大的临场抗压能力。丘成桐数学科学领军人才培养计划设置多轮高强度笔试、面试，节奏紧凑、挑战重重。考场上的陈大轩始终沉着冷静，遇到难题懂得适时调整策略，先行跳过，后续再尝试突破。

“大轩的成功不是偶然。”凡梦璋说，“他有一种‘钻’的精神。遇到难题，他会反复琢磨，哪怕花上一个下午也要把它啃下来。这种品质，比天赋更可贵。”




“尖子生吃得饱、潜质生冒得出”

陈大轩的突围，也是温中附中创新人才培养体系的一次集中亮相。学校构建了 “正基·正拓·奇创”三元课程体系——“正基”课程面向全体学生，夯实学科基础与核心素养；“正拓”课程面向兴趣延伸，提供跨学科融合的选修模块；“奇创”课程则面向在特定领域展现出突出潜质的学生，通过小组化教学、导师制跟进、个性化学习方案等方式，为他们的深度学习提供支持。这一体系既保证了“一个都不能少”的教育公平，也让“尖子生吃得饱、潜质生冒得出”成为可能。



在师资配置上，学校组建了一支由校内骨干教师牵头、校外专家团队协同的“双师型”导师队伍。校内教师负责日常教学与思维训练，校外专家（包括温州中学等名校的名师）定期参与专题讲座、课题指导和选拔模拟，形成“日常有人带、冲刺有人陪”的全程护航模式。这种校际协同、资源共享的机制，让像陈大轩这样有天赋的孩子既能扎根本校课堂，又能接触到更高阶的思维训练。

正是在这样的土壤里，陈大轩的数学天赋得以被及时发现、系统培养、精准输送。而同样的培养逻辑，也在科创赛道上开花结果——在2026年浙江省数字素养提升实践活动中，温中附中教师朱银强、李圣浩指导69名学生参赛，共斩获51项奖项，获奖率超过七成，其中省级奖项2项，市级奖项11项，区级奖项38项。从数学到科创，从一个人到一群人，温中附中的创新人才生态正在形成良性循环。



温中附中这份成绩的背后，离不开瓯海区对创新人才培养的长期布局与政策支持。从课程改革的先行先试，到区域优质教育资源的统筹调配，瓯海区教育局为学校搭建了广阔的平台，让“早发现、早培养、早成才”的育人愿景一步步变为现实。

我们期待，陈大轩能在未来绽放出更加耀眼的光芒。而他的身后，还有一群同样闪闪发光的温中附中少年，正在各自的赛道上奋力奔跑。