温州“五四班”的疯狂，完全走了样

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温州“五四班”跑偏：快节奏陪跑耗尽兴趣，竞赛捷径早已收紧
上海的“五四学制”是真给初中多留一年缓冲，让知识学得扎实；温州的“五四班”却完全走了样，把额外时间变成了抢进度的“加速器”，多数孩子只能被动陪跑，耗光学习热情。
温州“五四班”的节奏离谱到让人咋舌：六年级甚至五年级就硬塞一半初中课程，初一直接学完三年全部内容，紧接着就冲刺提前招生。本该循序渐进的知识点被密集堆砌，小学还没适应抽象思维，就要啃代数、几何的硬骨头，很多孩子上课似懂非懂，课后熬夜刷题也补不上漏洞。课堂上老师只顾赶进度，难题浅尝辄止，学生看似学完了初中内容，实则基础浮于表面，一到综合运用就露怯。

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更残酷的是，这场快节奏冲刺本就是少数尖子生的赛道。提前招名额极少，大多集中在头部学生，多数孩子拼尽全力也难突围，之前耗在赶进度里的时间全成了无用功。反复的挫败感慢慢磨掉他们的学习兴趣，有的孩子从喜欢读书变成害怕学习，甚至生出厌学情绪，反而比正常节奏的学生更抵触课堂。
不少家长还抱着靠竞赛走捷径的想法，可这早就是过时的指望。自2014年起，教育部已明确取消省级一等奖竞赛、全国决赛一二三等奖保送资格，仅保留五大学科竞赛国家集训队成员的保送名额——能跻身国集的学生凤毛麟角，绝大多数孩子投身竞赛，不过是额外增加学业负担，难有实质升学收益，反而进一步挤压休息时间，加剧身心内耗。
“五四班”的初衷是优化衔接、夯实基础，不是沦为功利化抢跑的工具。温州这种一味提速的模式，既违背了教育规律，又让多数学生沦为陪跑分母。现在的“五四班”是个筛选提纯给学校增加业绩的工具还是真起教育作用值得商榷。
与其逼孩子在不适合的节奏里硬扛，不如回归教育本真，让学习跟着成长节奏走，留住孩子的学习兴趣， 才能走得更稳更远。