永嘉中学学霸，高考成绩太优秀

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       六月二十五下午十四时开始，章峻熙就坐在书桌前，不停地刷着电脑屏幕。

       现在回忆起来，他说当时自己都刷得有点麻木了，麻木得以致屏幕上突然跳出的数字——语文131、数学130、英语138、物理......，都没给他带来太多的感觉。其实，现在看来，这串数字如同熔炉里冷却成型的钢锭，每一分都浸着他三年的汗水与思考的微光。

       外人眼中，他左手执笔写诗，右手挥拍击球，俨然天赋垂青的少年。然而，谁能窥见他内心的疆域？谁能看见这一路的曲折？他曾将少年心事凝成诗行，发表于《中华诗词》的纸页；也曾在乒乓球桌前挥汗如雨，让银球清脆的撞击声替代青春的喧嚣。身为班级团支书，他肩头担着无形重量，为同学琐事奔忙的身影，成为班级风景里一抹沉静的底色。

       当首考尘埃落定，站在学科交叉的十字路口，他做出了一个艰难抉择：放弃有把握冲击98分的物理，如同壮士断腕。“最终拉分的战场，在主科。”他平静却坚定地放弃了物理。这清醒的取舍，让宝贵的光阴得以汇流，浇灌语数英的土壤，最终结出沉甸甸的硕果。

       数学是他跋涉途中最险峻的峭壁。当别人在数学的坦途上疾驰，他却在崎岖山路中艰难攀爬。“刷题不能解决所有问题，但刷题是必要的，反思更是必要的。”他谨遵班主任周瑛老师的提醒。高三下学期，即使试卷堆积如山，他也坚守着近乎严苛的“军规”：一周三次，雷打不动，在计时器的滴答声里完成整卷自我淬炼。这近乎孤绝的坚持，最终将数学从拖拽的“车尾”锻造成助力的引擎。


       语文的战场，他同样以精准的战术攻城略地。“语用和古文，是提分最快的两座堡垒。”语文老师陈海光这么说。所以，高三首考后，他以每天一篇语用题磨砺刀锋，在晨昏诵读的微光里口译古文，如同破译时光密码。而且，如果有可能，他总会抽出一点时间练字，把并不难看的字练得美观、大方；他也经常通过永嘉中学的神器——平板约老师面批，无论是作文还是分析题，这是他对语文近乎执拗的叩问，也是他这次语文得高分的一个原因。

       英语学习的晨昏，他同样在书页间布阵。“早晚读，时间与任务缺一不可，否则神思便如孤舟迷航。”桌角厚厚的三年精心装订的英语笔记和学案是他奋战的见证。他也深谙考场角力的要诀：“当客观题已成定局，作文才是高手过招的疆场。”一次次主动将作文呈于英语老师金仙仙案头，在限时的沙漏流尽前反复锤炼——正是这分秒必争的打磨，让他在作文高地上插稳了旗帜。

       然而，征途并非总是旌旗招展。

       一、二模成绩接连跌落至段60名开外，他仿佛坠入幽暗深谷，自我怀疑如同冰冷的潮水将他淹没。此时，班主任和各科任课老师如同暗夜中不期而遇的提灯者，或是他走向他们，或是他们走向他。“戴礼雄老师幽默亲切，徐长青老师睿智淡定，胡晓琼老师认真负责……每一位老师都像不同颜色的光，但照亮的都是同一条路，不变的是对学生的关怀”他回忆道。老师们的开解，如同穿透厚重云层的阳光，重新照亮了他前行的坐标。

       同样支撑他的，是“大一班”这个暖意融融的小宇宙。无论快乐还是忧伤，都有同伴并肩——或分享书页间的静默，或在操场一圈圈漫步中稀释烦忧。“沉潜超越，快乐圆梦——就是这种企鹅抱团般的班级氛围，托举着每个人。”这份同窗情谊，是喧嚣战场后方的宁静港湾，让疲惫的航船得以整修风帆。

       所以，章峻熙的荣光，并非天赋骤然点亮的烟火，而是一柄在时间砧板上被专注与坚韧反复锻打淬火的剑——试卷堆叠如山，是磨刀石；师长同窗的暖意，是淬火的清泉；那清醒的取舍与低谷中的再起，是赋予剑身韧性与寒光的最后关键一击。

       当探询目光聚焦于高分秘诀，章峻熙的回答却那般波澜不惊：“所谓秘诀，不过是专注与坚持。”他坦言，整理错题需如侦探般深挖思维陷阱，刷题量则为了捕捉命题者幽微的意图。他亦不讳言爱好之功用：“打球助我清空压力，但考场上的每一分，都源自踏实学习的刻度，而非球拍的弧度。”

       考场峥嵘终会隐入岁月，章峻熙清楚，这次的分数是对他来时路的一个致敬，只是走向未来的一个脚印和路标！他要高举奋斗的生命之剑，在未来更广阔的天地里，持续劈开迷雾，斩获属于他的星辰大海——那剑锋上跃动的光芒，正是青春淬炼出的、无可替代的生命激情。