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为进一步健全完善师德师风建设长效机制，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，近日，市教育局出台《关于进一步完善十项机制 推动师德师风建设常态化长效化的实施意见》，用制度的力量确保师德师风建设常态化、机制化。 《意见》以“1+8”的形式呈现，1个主文件，主要是进一步健全完善师德师风建设十项机制，包括党建引领、师德教育、考核评价、荣誉激励、入职宣誓、师德承诺、准入查询、违规惩处、权益保障、责任体系等。8个附件主要包括全员师德考核、违反职业道德行为处理、网络行为管理、准入查询等工作方案及师德承诺书、教师誓词等。
一是完善党建引领师德建设工作机制
要求将师德建设纳入学校年度党建和思想政治工作计划，建立党组织书记抓师德建设述职评议考核制度，师德建设工作须纳入基层党组织工作考核，每月至少组织一次教职工政治学习，各级党组织书记每学期为教师上师德专题党课不少于一次，深入实施教师党支部书记“双带头人”工程，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”机制。
二是完善高质量师德专题教育机制
要求优化教师暑期师德集中培训、新教师岗前师德专题培训和日常师德教育体系，加强校园师德文化建设，健全学法学纪制度，推进“师德警示宣教工程”，每所学校每学期至少开展一次警示教育，每位教师每年阅读一本师德涵养书籍、撰写不少于一篇师德学习体会，每五年接受师德教育培训累计不低于36学时，新教师岗前培训师德教育不少于岗前集中培训总课时的20%，举行“我的教育故事”暑期师德报告会，鼓励教师积极参加师德实践教育活动。
三是完善师德荣誉激励机制
要求广泛开展各类别多层次的“四有好老师”宣传展示活动，落实教职工荣誉退休、终身班主任奖励和从教三十周年教育成果展示等制度，鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励，市级层面每年组织100名师德先进个人参加疗休养。
四是完善教师入职宣誓机制
要求将“宣誓”纳入教师上岗的必要程序，结合“开学季”等时间节点组织入职教师进行集中宣誓。
五是完善教师师德承诺机制
要求在每年暑期师德专题培训期间组织开展教师师德承诺活动，做到“一年一签”“全员覆盖”。
六是完善教职工准入查询机制
要求建立健全入职查询全覆盖、行业从业黑名单、闭环管理数智化等制度，构建入职必查和定期巡查相结合、线上查询和线下督查相结合的工作机制，做到“零遗漏”“无死角”“全覆盖”，每两年开展一次全员定期巡查。
七是完善师德失范行为惩处机制
要求对师德失范行为的处理始终保持高压态势，严格举报受理和违规查处工作。建立师德失范曝光平台，严格落实师德违规通报制度和违规信息登记制度。教师有违反法定义务和教师职业道德、行为准则等情况的，所在学校及其教育主管部门发现后应当及时予以制止、责令其改正，并对其进行批评教育，并视情节，按照法律法规、国家有关规定或者合同约定分别给予调整岗位、停止教学工作、降低岗位等级、限制评优评先、解除聘用合同等处理，或者依据事业单位人员管理相关规定予以处分，对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。
八是完善教师权益保障机制
要求健全礼遇优待、尊师强教和待遇保障等机制，捍卫教师职业尊严，对查实为恶意举报或污蔑行为的，要及时为涉事教师进行澄清。建立教师法律援助机制，对教师因履职行为受到侮辱、谩骂、肢体侵害，或网络诽谤、恶意炒作等情况的，要主动为教师维护合法权益提供必要的法律支持。建立教师减负长效机制，支持教师聚焦教书育人主业，切实减轻与教育教学无关的负担。依法维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。
九是完善师德考核监督机制
坚持师德师风是教师评价的第一标准，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励、项目申报等的首要要求。建立每学期一次的师德考核制度，对师德进行专项考核。完善师德考核指标体系，突出多元评价，规范考核程序，全面客观评价教师师德表现。强化师德考核结果使用，师德考核不合格者，其学期考核、学年度考核、年度考核应评定为不合格；连续两年师德考核“不合格”的教师，予以调离教学岗位或解聘。
十是完善师德建设责任落实机制
要求建立“横向到边、纵向到底”的学校师德师风网格化管理体系，分层分级落实师德师风建设责任。学校党政主要负责人为师德师风建设第一责任人，分管领导负重要领导责任，领导班子其他成员对联系的年级段或教研组负领导责任，年级段长、教研组长和师德师风建设职能部门负直接领导责任。推进师德师风问题“强制报告制度”，落实师德师风预防预警制度。 |
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发表于 2024-10-9 08:52