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“老师”这个称呼，在大众眼里一直是含辛茹苦，勤劳，踏实，敬业，负责任，但总有这么一些老师只是为了拿这一份工资，敷衍了事走走过场。在教育局的禁止令下，还课后私带学生补习，收入丰厚，现在的老师可真正做到课堂“佛系”教学，课后辅导“甩手掌柜”。两头收钱，手不软。学生出现学习上的问题不去深究，一味的用庞大的作业量让孩子去做，学生做完作业老师却不去批改，这是什么教学方式呢？ 在永嘉县桥头镇第二小学，六年级（6）班就上演了一场“佛系”教学，家长们只能私下抱怨责骂，不敢在学校反应老师作风问题，家长们是有苦不敢言，害怕反应问题后自家小孩遭殃。 在桥头镇第二小学六年级（6）班上学期期末考后的一天，班级群里突然热闹起来，大家都正在讨论孩子的成绩，虽然升初还有半年时间，但都想预测通过这次的期末考，自家孩子能不能上个好的中学而幻想。按去年桥头中学重点班录取分数线为380分，今年听说要取消重点班，但分数线还是每个学校作为招生的事实。
经家长们私下讨论，班级本期末考，语、数、英、科总分200多分的学生占比较多，并且有家长陈某某孩子总成绩360分排名全班级前10名以内。以本次为期末考为例，全部46人，全班算是“翻沟”里了，四门功课，大多数学生门门不及格在班里还是随处可抓。这样的学习成绩让家长揪心。据陈某某家长向班主任叶芳芳老师了解情况时，班主任回复“孩子上课不认真，作业做不好，哪个老师都会嫌弃”，因为老师的嫌弃，荒废全班孩子的学业而不顾，是否对得起家长，对得起这份教师职业，对得起每月拿在手上的这份薪资？孩子在学校上 本身是老师教育的问题，反倒变成了家长的问题，不管是学习的态度，还是平时的作业，都与家长联系在一起，谁又知道孩子在学习的时候有多苦，有多累，白天7.5小时学习，晚上回家面对厚厚的作业，还要花上5小时才能做完，比每位家长都累，比每位老师都累，但孩子们还是选择照做，家长还是选择坐陪，从一年级至六年级，家长重新又把小学每门功课陪着孩子上了一遍，家长的任劳任怨，就是希望有一天孩子能出人头地，进入社会时会有更多的选择机会。但学生学习成绩不好，老师作出的回应便是“学生上课要是有认真上课，就不会考不好了，我说的就是很多同学没有在听。”（下图为聊天记录）
很多孩子上课不听，老师在课堂上一个人就把课给讲完了，这是不是太敷衍了事，例行公事，做为老师是不是应该反省一下自已的问题？ 在教育部门发布的“双减”政策，是减轻孩子作业负担与减校外培训负担，在课堂上授课内容不深入，授课质量低，从而课外挣取补习费，据小编了解，即叶老师2年级产假除外，每学期收容补习学员10余人，通过补习学员了解，本次期中考语、数、英、科四门总成绩基本上都只有200多分，家长个个骂天哭地，班主任可谓是只收钱，不教育。补习后的成绩也没啥效果，每个家长都在想，补习成绩肯定会比没补习的好一点，但结果证明老师教不教才是问题所在。 也许家长支付给班主任的报酬费不到位，老师没有动力，具体是什么原因，我们不做深究，反正家长们钱花了，孩子成绩反而下去了，据了解“双减”政策后，老师每天还会布置很多课外作业，但老师从来不做批改，需要家长协助批改作业。即使老师已经布置作业，就应该去自已布置的作业去批改，帮助学生纠正错题，在习题中找到问题来提升成绩。我们来看看班主任叶老师是怎么回复的。（下图）
很多家长不解，对于不富裕的家庭而言，白天夫妻二人工作，晚上还要陪着孩子学习，写作业，批改作业，到底学校的目的是为了家长学习还是让孩子学习。三字经“养不教，父之过；教不严，师之惰。”家长可谓尽职尽责，而老师却无作为，岂能成才。家长对此不满，问询班主任，反被班主任下“逐客令”，让其退学，这就是班主任作为老师的教育态度。
大家都是普通家庭的孩子，都希望在学校能学到点知识，长大后有更多的选择，老师的一在说辞，无非表明班级里的差生学生与班主任无任何关系，表明孩子愚笨，而全班46名学生都是笨的吗？纯净活泼的孩子怎么就成了笨小孩了呢？让家长无地自容。班主任的手段也是高呀！这样的教师怎么配做别人老师。
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发表于 2022-7-18 19:08
