儿子26岁当教授攻克世界难题，女儿南科大毕业进世界名校读博！这名牛爸这样 ...

专业制造油烟罩 · 发表于 2021-3-1 20:19

26岁温籍数学家陈杲攻克世界难题，她完成的论文《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》，日前在世界知名数学期刊《数学新进展》在线发表，并被美国科学院院士劳森等人第一时间引用。

陈杲教授近照
这项成果属于复微分几何研究范畴，该领域有两个来自物理学的方程至关重要，一个是成为量子力学标准模型的厄米特-杨振宁-米尔斯方程，另一个是和相对论紧密相关的凯勒-爱因斯坦方程。在稳定的前提下求解这两个方程，一直是复微分几何界的核心任务。
26岁的陈杲与南方科技大学首届学生陈杳是龙凤胎，两人都十分优秀。陈杲的爸爸陈钱林，原是瑞安当地一家学校的校长，现在是碧桂园实验学校总校长，是著名家庭教育专家。他分享了他是如何培养两名优秀的孩子的方法。

陈钱林
让孩子自学胜过培训班
怎样让孩子培养自学习惯？
自学从探究、拓展学习开始。引导陈杳与陈杲探究，开始于幼儿期，要求稍低，更多带有游戏的色彩。
探究与游戏的区别在于，以学习引导游戏，在游戏中多一些学习目的，多一些假设、联想、归类与推理，多一些反思、感悟。两个孩子探究的“课题”，涉及动物、植物、天文、地理、历史等。因为年幼，探究不可能取得“科学成果”，但不知不觉中，他们知识面拓宽了，学习能力也获得了发展。
两个孩子的拓展学习从上学后开始，围绕一个主题，或到书店找书、杂志，或上网浏览，或请教老师。每当教材中有感兴趣的内容，两个孩子总是以拓展学习的方式，进行系统了解。我引导孩子拓展学习。
例如，语文，重在培养听、说、读、写能力，我就引导孩子自由阅读、看报纸，不时听取孩子的“汇报”，这样就在无形中培养了孩子的识字量、阅读能力、分析能力和口头表达能力。
数学方面，我引导孩子做智力游戏、看数学家故事。科学方面，我引导孩子观看科普电视节目、浏览科普网站、看科普书籍。
拓展学习也做习题，围绕自己感兴趣的内容，做一些相应练习。两个孩子购买了一些习题集，结合老师的教学进度自由选择。书店里有一些试卷集，两个孩子选择一些难题做做，总体学习效果不错。两个孩子都有整理错题的习惯，把平时做错的题目或者想了好久才想出来的题目，抄在专用本子上，不时看看。

陈杲（右）与同学在普林斯顿高等研究院
怎么让孩子学会时间管理
制订作息表，严格执行休息好最重要
有的孩子学习效率很高，而有的孩子则拖拖拉拉。从家庭教育的角度，这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。
时间管理好了，就能做到劳逸结合，既利身心健康，又利于提高学习效率。

我孩子幼儿时，就有口头约定的作息时间。上学后，我引导他们制订作息时间表。我的家教思想是：
必须制订作息时间表，这是硬性要求。孩子当尝试到甜头后，自然很容易由他律变成自律。
至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。我会参谋，但最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6：00起床，8：00-9：00阅读，10：00-11：00锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6：00起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。
凡制订了作息时间表，就要严格执行。在我们家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误。
家庭教育，贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子，这是“人治”，看起来好像也能管住孩子，但靠大人讲一句孩子做一点，孩子容易形成被动的性格。而“法治”就不同。家长管着规则，规则管着孩子，孩子知晓规则，也容易主动遵守，容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则，相当于国家没有法律。作息时间表，就是极其重要的时间管理的规则。
让孩子自己制订作息时间表，有诸多好处：首先，容易执行，家长管起来力度可大些，起码孩子没理由反抗。其次，培养孩子的自主意识，自己的人生自己做主。家庭教育，不是为了管住孩子，而是重在培育独立人格。

上高中时的陈杲
我儿子14岁考上中科大少年班。大学期间，儿子基本上做到晚上10：00就寝，早上7：00前起床。后来儿子在中科大的成绩GPA排数学系最拔尖，与良好的作息规律有关。
中科大少年班学院原院长陈卿教授曾与我谈到，决定孩子能否成大材的两个重要因素，一是时间管理能力，二是计划能力。我非常赞同他的观点。我想，引导孩子制订并实施作息时间表，既能培养时间管理能力，而制订时间表的过程，本身又能培养计划能力。看来，作息时间表，不容忽视。

陈杲与沃尔夫奖得主沙利文教授合影
缺乏兴趣放弃了奥数不要跟风
有选择放弃一些学习项目
儿子两岁多时，就对数字特别敏感，如对书本的页码、自行车的车牌、门牌、电话号码等，总是奶声奶气地讲了一遍又一遍。
发现他对数学特别敏感，我就有意识地从数学兴趣方面培养。如开发了“筷子玩具”，将筷子锯成几段，用于摆数字、摆数学计算式子。这游戏一直做到八九岁，大大促进了数学思维发展。还有就是扑克算24点的游戏，持续了整个小学阶段。
一方面是强化数学兴趣，一方面是排除干扰。我总觉得，如果什么都想学得拔尖,看似得到很多，实际上可能失去更要紧的东西。我就让儿子放弃一些学习项目,如艺术学习和普遍要求的书写训练等。
读中学时，儿子已具备一定的自学能力。初三时迷上奥数，儿子到书店找了几乎所有能找到的奥数书自学，居然获得浙江一等奖，因此被瑞安中学提前录取。奥数自学，常常会碰到很大的拦路虎，而儿子因为对数学的浓厚兴趣，越碰到困难越学得起劲。
但高一时儿子参加奥数比赛，与全国奖无缘；高二再次参加奥数，依然失利。我问原因，他说感觉学奥数没味道。这时，老师建议到深圳辅导班强化一年左右，争取得奥数大奖，这样可有条件保送北大、清华。我问儿子怎么办？他说学习也可以，但是总觉得没兴趣。既然缺兴趣，我就让他放弃，这样就有更多自由时间用于自学其他课程。高二后儿子参加高考，被中国科学技术大学少年班录取。
大学毕业，儿子申请博士。我希望他选统计学，也征求“人才魔术师”蔡笑晚先生的意见，蔡先生也认为统计学前景很好。当时蔡笑晚先生的大儿子蔡天文是宾州大学统计学教授，小女儿蔡天西是哈佛大学生物统计学教授，我想儿子读统计学，有可能请蔡家英才帮个忙。但儿子还是选择了更喜欢的微分几何专业。儿子每周会与我视频聊天一次，看得出，他对数学极其热爱。他说，“数学就是艺术，太美了”，研究数学正如他导师所说的有种“斗蟋蟀”般的乐趣。
人们常说，兴趣是最好的老师。儿子能走进数学研究的世界最前沿领域，主要是兴趣使然。我想，如果我发现儿子幼儿时具有数学兴趣后而漠视，或者跟风让他参加杂七杂八的培训班；如果在他对奥数失去兴趣后，出于名校招生的功利而强制他坚持；如果大学、博士时动员、甚至强迫他选择经济学、统计学；也许会是家庭教育的重大失误。
温都记者姜瑾瑾
审核林剑静
监制陈侄辉
新闻+
温州为何会成为数学家之乡？
温州市区白鹿洲公园里，有一个温州数学名人馆。来过这里的人，都会被温州走出的众多数学名人深深震撼——
近百年来温州籍在数学方面的学者、教授超过200人；
曾担任过著名大学数学系主任或数学研究所所长职务的超过30人；
解放初期，国内大学里的数学系主任，1／4是温州人……
同一个城市走出如此众多的数学家和数学研究者，这在中国乃至世界数学史上都是极为罕见的。

▲温州数学名人馆
很多人不禁要问，温州为什么会成为数学家之乡？
温州走出的数学大家
在分析原因之前，小布先列举一些温州走出的数学大家的名字，其中不少人曾蜚声中国数学乃至世界数学界。
这样一份长长的、不完全名单，足以让世人震撼——
姜立夫，平阳县宜山区（今属苍南县）人，哈佛大学数学博士，南开大学数学系创始人，被誉为中国现代数学祖师；南开大学、岭南大学、中山大学数学教授，中央研究院院士，曾任中央研究院数学所所长；
苏步青，平阳人，浙江大学、复旦大学数学教授，中国科学院院士，中国微分几何学派创始人，曾任复旦大学校长、数学研究所所长；
李锐夫，平阳项桥(今苍南钱库)人，曾任华东师范大学数学教授、副校长，曾师从英国著名数学家李德伍特；
方德植，温州瑞安人，厦门大学数学教授、系主任；
徐贤修，永嘉枫林人，美国普渡大学应用数学教授，台湾“中央研究院院士”；
徐桂芳，温州人，西安交通大学数学教授、系主任；
白正国，温州平阳人，杭州大学、浙江大学数学教授，曾任杭州大学数学系主任；
项黼宸，温州瑞安人，台湾大学数学教授，台湾“中央研究院院士”；
杨忠道，平阳江山乡张家堡人（今属苍南），美国宾夕法尼亚大学数学教授，数学系主任，台湾“中央研究院院士”；
谷超豪，复旦大学数学教授，中国科学院院士，曾任中国科学技术大学校长、温州大学校长，2009年国家最高科学技术奖获得者；
胡毓达，温州人，上海交通大学数学教授、博导，享受国务院特殊津贴专家；
项武忠，温州乐清人，美国普林斯顿大学数学教授，台湾“中央研究院院士”；
项武义，温州乐清人，美国加州大学伯克利分校数学教授；
姜伯驹，平阳县宜山区（今属苍南县）人北京大学数学教授，曾任北京大学数学学院院长，中国科学院院士，姜立夫之子；
李秉彝，祖籍浙江苍南，新加坡南洋理工大学国立教育学院数学教授，曾任东南亚数学会理事长；
陆善镇，温州人，北京师范大学数学教授，曾任北京师范大学校长；
王兴华，温州乐清人，杭州大学、浙江大学数学教授，中国计算数学学会副理事长；
王则柯，温州人，中山大学岭南学院数学和数理经济学教授；
李邦河，温州乐清人，中国科学院系统科学研究所研究员，中国科学院院士；
……

▲温州数学名人馆
温州为何会成为数学家之乡？有人曾开玩笑说，“温州地处沿海，是不是因为吃鱼多、脑子聪明”？但是沿海地区这么多城市，独独是温州出了这么多数学家，想必原因并没有那么简单。
而学界对此有过专门的研究。2000年，温州大学就曾成立以谷超豪教授为顾问的“温籍数学家群体及其成因分析”研究课题组，并将研究成果汇编成《数学家之乡》一书出版。参考其中的一些观点，结合自己的一些想法，整理了五大原因：
温州人创造了
中国现代数学史上多个“第一”
原因之一：近代温州知识群体新观念的形成。
应该说，数学是中华民族擅长的学科，中国人对数学曾经作出过重要贡献。但公元14世纪以后，中国数学一度停滞不前。中国现代数学的研究与教学是在20世纪初开始的，温州近代数学也在此时兴起。
1876年《烟台条约》签订，近代温州开埠以后，在世界先进文明思潮的影响下，近代温州的知识群体力图普及科学，振兴教育，他们纷纷举办新式文化、教育、市政、产业事业，以唤起民众，推动社会变革与进步。
在这其中，孙衣言(1814—1894)、孙锵鸣(1817—1901)、孙诒让、宋恕、陈黻宸、项湘藻项崧兄弟等都是重要代表。

▲瑞安学计馆旧址
1894年中日甲午战争后，丧权辱国的《马关条约》令举国哗然。与全国一样，温州地区的有识之士群起寻求强国之道。在这个背景下，主持温处学务的孙诒让(1848—1908)，在“明算学而旁及各种新学”理念的主导下，于1895年发起在瑞安创办了“瑞安学计馆”，这是中国最早的数学专科学校。
1897年，温州平阳的黄庆澄(1863—1904)，在温州创办了《算学报》，这是近代中国最早的通俗数学期刊。

▲《算学报》
1899年，从瑞安学计馆毕业的部分首届毕业生得风气之先，在瑞安成立了地区性数学学会“瑞安天算学社”。这是中国现代最早的地区性数学学会。
可以说，在中国现代数学史上，有许多个“第一”是由温州人创造的。它们为日后温州成为“数学家之乡”奠定了良好的基础。

▲张之洞书写的瑞安学计馆匾额
自此，温州逐渐形成了普遍重视学习数学的社会风尚。在这种社会风尚的持续影响下，民国以后温州地区的中小学，普遍形成了重视数学教育的传统。
得山水之灵气
刻苦踏实和勤奋好学蔚然成风
原因之二：永嘉学派“事功学说”影响。
温州籍数学家群体的形成，与温州的文化传统也有着直接的关系，特别是南宋永嘉学派的影响。

▲温州古城老照片