政府主导、社会参与，老旧校舍华丽转身成大文豪纪念馆

金志凌

12月6日上午，林斤澜文学馆在温州市广场路小学沧河校区开馆。温州市委常委、宣传部长胡剑谨，人民文学杂志社主编施战军，鹿城区委书记姜景峰，林斤澜女儿林布谷共同为林斤澜文学馆揭幕。



滕芳 摄


林斤澜(1923-2009)，出生于温州市，2007年获北京作协“终生成就奖”。林斤澜一生经历丰富，创作颇丰，曾与汪曾祺并称为“文坛双璧”，被文学界誉为“短篇小说圣手”。


进入馆内，映入眼帘的便是林斤澜先生的铜像，这尊铜像是由温州市广场路小学基金会捐赠；入内，展厅面积约200多平方米，分为序厅、生平厅、成就厅、尾厅。展厅回顾了林斤澜先生早年读书时期、青年革命时期的经历，介绍了他在新中国成立时期、改革开放时期的创作生活，以及他担任《北京文学》主编时的工作，特别是他在文学上的杰出成就，并复原了林斤澜先生的书房。


馆内还展示温州市政府主办的、以林斤澜先生命名的“林斤澜短篇小说奖”历届获奖作家在当代汉语短篇小说上的卓越成就，彰显温州文化形象。


值得一提的是，馆内收录了林斤澜《轻重小驴车》等作品的手稿（这些珍贵的手稿由他的女儿林布谷捐赠）；此外，林斤澜发表的第一个独幕剧剧本——《祖国在召唤》，1959年出版的第一部小说集《春雷》馆内也有珍藏（由林斤澜友人捐赠）。



还原书房

手稿


据了解，目前林斤澜文学馆为试运行阶段，暂定每日9点到5点对社会免费开放。馆内展品由林斤澜女儿、林斤澜先生友人捐赠，也欢迎社会各界进行捐赠。


事实上，在半年以前，文学馆旧址还只是一幢老旧的校舍。林斤澜文学馆为何选址该处？老旧校舍如何华丽转身成大文豪纪念馆？记者采访了鹿城区委宣传部相关负责人。


记者：为何选址该处？有何历史渊源？


相关负责人：广场路小学沧河校区可以说是林斤澜先生成长的重要摇篮。


林斤澜父亲林丙坤于1914年创办沧河小学，即现在的广场路小学沧河校区。林丙坤为学校的发展呕心沥血，他的两个女儿林月、林华以及儿子林人侠都曾在学校任教，另外两个女儿林芰、林抗以及儿子林斤澜都曾就读于沧河小学。



沧河小学旧址


今年，鹿城区委宣传部、鹿城区教育局、鹿城区文广旅体局、鹿城区文联共同在温州市广场路小学沧河校区打造了“林斤澜文学馆”，建成后成为汇聚乡土文化、校园文化、书香文化、传统文化为一体的独特地标。


记者：从一间老旧校舍，如何做好“文化”文章？


负责人：前期筹划之时，我们邀请了温州文史专家、林斤澜先生在温友人等对我们整个布展方案进行指导，更好挖掘林斤澜先生的人文内涵。比如林斤澜先生的书房，我们也进行了呈现。挂饰上，选择用文稿的方式用亚克力等材料进行呈现。


同时我们也联系了多个部门，整合各方的资源，盘活林斤澜文学馆。鹿城区宣传部主导，鹿城区文广旅体局、鹿城区教育局、鹿城区文联、温州市广场路小学共同参与筹建，温州市广场路小学基金会捐赠铜像，社会力量参与捐赠。


广场路小学是百年老校，林斤澜先生是其中的优秀校友。温州是国家历史文化名城，而鹿城的沧河巷更是名人荟萃，包括郑振铎纪念馆、夏鼐(考古学家)故居均位于此处。


所以，接下来我们计划在文学馆前面，信河街路口这里设置一个“文化沧河”的导览图，将几个展馆纳入其中，进行指引，方便游客游览。计划农历年底前完工。



设计图


另外，我们计划把鹿城区内的几条名人展示馆（纪念馆）比较集中的街巷，进行打包，针对学生群体，推出文化名人研学之旅。这样文学馆不单单起到展示作用，更为重要的是，在后期让活动注入其中，让文学馆和老街巷活起来。




记者手记：
触手可得的诗和远方


温州古城，素有东瓯名镇之称，有着约一千七百年历史。北宋时期，知州杨蟠将温州古城划为三十六坊。这三十六坊中，既孕育了林斤澜、夏鼐、谷超豪等温籍文化名人，曾留住如谢灵运、朱自清等文学大家的脚步，也沉淀出郑振铎纪念馆、温州数学名人馆等公众的诗意空间。


城市的故事，需要载体呈现；城市的历史，需要展品讲述；城市的底蕴，需要故事展现。


如今的我们通过一个个的纪念馆（文学馆）触摸历史的脉络，在三十六坊中探寻自己从何而来，在高楼大厦中探究将去往何处。


越来越多的城市书房、文化驿站和越来越多的名人纪念馆（文化馆），触手可得的诗和远方也是幸福的一部分。


新闻+
短篇圣手林斤澜


林斤澜先生创作范围广泛，包含小说、散文、戏剧等。在中国当代文学史中，他的创作别具一格。早期，他善于在短篇小说中表现深广的社会现实内容。小说潮流曾更迭变幻，林斤澜却不合群、不跟风，独树一帜地进行自己的创作。其晚期作品冷峻、深沉、尖刻，被称为“怪味小说”。他的成名作是发表于上世纪50年代的《台湾姑娘》。《台湾姑娘》文笔细致，人物婉约动人，是灵感充沛之作。随着上世纪80年代《头像》、“矮凳桥风情系列”等当代文学史上短篇小说代表作的问世，林斤澜被文学界誉为“短篇小说圣手”。