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温州各地的中小学已经开学快半个月了，作为家长，最大的心愿想必是希望自己的孩子能在学校里学到更多的知识，考出更好的成绩。
然而，有一件事情必须引起家长的高度重视，那就是对校园欺凌的防范。
最近，媒体就报道了一例发生在温州的严重的典型的校园欺凌事件。温州苍南一位中考生遭同学恶意篡改中考志愿。篡改志愿虽然恶劣，但让人感到更大愤慨与深思的是，他在学校长期遭受的校园欺凌。
这位学习成绩优异的学生，因缺乏阳刚，跑步动作别扭，走路太碎……，在初一时就频繁遭受校园欺凌。被叫娘炮进行人格侮辱，“被踩脚”、“书被推倒”、“椅子上被洒水”等一系列恶作剧对他来说更是家常便话。
而初三的校园欺凌更是让他伤痕累累、终生难忘。
初三时，他交到一位朋友，也就是他室友，但因跟同学分享室友玩游戏的事情，引发室友的强烈不满。在洗澡、吃饭、睡觉处处遭到室友的敌对行为，随后校园欺凌升级，打耳光、拳打脚踢等行为出现。
长期遭受校园欺凌，对学生的伤害是很大的。学习成绩下降，不良情绪增多、睡眠问题出现等还只是表面，最大的负面影响是对学生的心理、精神上的戕害，甚至是带来自杀。
据美国杜克大学的最新研究，被欺凌的孩子长大后比一般的孩子都要容易焦虑、抑郁和有自杀倾向。校园欺凌带来的心理伤害并不会因为你长大了，不再受欺负而消失，而是长期跟随着受害者。
更可怕的还是长期遭受校园欺凌导致的精神疾病。沃尔克大学研究表明，童年时期经常处于欺凌中的孩子，他在成人时期都存在患有精神错乱的高风险，比一般人高出4.5倍精神病风险。
而校园欺凌导致的自杀是最严重的一个后果。近几年，因遭受校园欺凌导致自杀行为和自杀身亡的报道在媒体上屡见不鲜。
校园欺凌带来的危害是如此严重，也引起了教育部等相关部门的重视，政府接连出招整治。
2017年12月，教育部联合公安部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。
2018年4月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》。
2020年10月，未成年人保护法修订通过，其中明确规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度。
2021年4月6日，教育部发布关于《未成年人学校保护规定(征求意见稿)》公开征求意见的公告，其中规定“学校不得隐瞒严重欺凌行为”“学校应建立对欺凌的零容忍机制”。
可以说，这几年相关部门对整治校园欺凌是有一定作为的，可为什么校园欺凌还是不断发生、屡禁不绝呢？
因为校园欺凌存在发现难、界定难、举报难、处理难等诸多问题。
校园欺凌基本上都发生在“隐秘的角落”，厕所、寝室等成为欺凌者的首先，要想发现校园欺凌也不是容易的事情。加上学生对欺凌的认知模糊和怕遭更严重的报复，主动告知学校与家长也很少。有专家表示，97%的校园欺凌行为都没有被发现。
界定标准不一，有时候同学之间的打闹、玩笑与校园欺凌难区别。
至于举报难与处理难。举报需要证据，作为学生，要收集到白纸黑字般的证据很困难；处理校园欺凌需要法律、法规依据，警方对明显的暴力行为可以有一定的作为，但带点隐性的校园欺凌如言语侮辱、推搡、轻微的暴力等就难以处理。
那么如何防范校园欺凌呢？
作为家长，特别是留守儿童或精神留守儿童的家长，要特别多关心自己的孩子，多与他沟通、交流，多观察孩子的变化。比如学习成绩突然下降，情绪不稳定现象增多、突然都不爱说话了等，都要引起家长的注意。
另外，要多帮孩子建立社会支撑系统，多让他交点朋友，多了解一点社会机构，要告诉他们，一旦自己碰到困难或校园欺凌，可以求助的途径。
同时，鼓励孩子找到一个榜样人物，让遭受欺凌的孩子明白到许多大人物，在年少时也曾遭受校园欺凌，但最终都解决并克服了它。
学校作为防范校园欺凌的第一道防线，要加强校园欺凌知识的普及，加大对校园欺凌的整治力度。教育主管部门则要推动学校成立学生欺凌治理委员会，由学校校长代表、教师代表、家长代表、学生代表、社区居民代表、社会专业人士(法律、教育、心理等)共同组成，负责对校园欺凌的调查、认定、处理。
社会层面则要形成合力，公检法、律所等法律工作者每年进校，普及反对校园欺凌和相关法律知识。同时，政府部门要采购社工机构的服务，把反对校园欺凌作为重要项目去推动。
让每个孩子都能健康、快乐的成长，必须要加大反对校园欺凌整治工作力度。
祖国的花朵就应该如花一般的绽放，绝不能让校园欺凌行为伤害摧残他们。 |
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发表于 2021-9-11 14:59
