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近日，有网友咨询“龙湾实验中学存在初一过早分重点班的现象”相关问题，官方回复来了。
信件详情
初一过早分重点班教育不公开透明
【网民反应】
关于部分学校如龙湾实验中学初一就分重点班，有影响教育不公平，分班不透明，影响家长和孩子身心健康过度焦虑，不得不卷高额代价让平行班家长校外去寻找培训机构和老师补课，即使分班也要做到公正、公开、公平！建议如下1、义务教育阶段尤其初一不建议分重点班已经分应立即撤销或第一期学期结束恢复原来分班制度公开透明，初三毕业班应在政策允许报备前提下给予设立，且做到公开公示公正情况下分班。2、初一如政策允许分重点班，也应公开政策制度，名单和成绩情况在监督下分班，如不可分重点班，班主任和任课老师也应电脑随机抽签平行分到各班，前在公开分班电脑随机抽签过程，3、设立竞赛社团形式也应好公开选拔公示结果招募。避免领导权利人士孩子插班影响公平。发挥孩子的优势个性化培养而不是直接资源全部导向。4、创造良性竞争环境，平等师资减少家长焦虑寻找外部培训机构的机会。否则说明公立教育远不如外面机构影响教育局和政府形象！5、身心教育和素质教育的重要性，不是唯成绩论！以上代表我个人观点！或许也能代表一部分家长观点！
来源：浙江省民呼我为统一平台
对此龙湾区教育局的答复如下：
【答复意见】
尊敬的网友您好，您反映的关于“关于部分学校如龙湾实验中学初一就分重点班”的问题我们已经收到。经龙湾区教育局基础教育科调查核实，现将答复意见回复如下：经核查，龙湾区实验中学是浙江省初中基础性课程分层走班教学试点学校，学校在保证原有行政班不变的情况下，实行部分学科走班教学制度。 学生进入初中阶段，已经具备不同的心理特点、学习基础和学习能力的差异，原有行政班中存在两极分化的情况，学生个体存在学科不均衡的情况等，因此，在省市文件精神及“双减”政策引领下，学校根据学生个性特征、不同的知识水平和能力水平，设置走班模式，有区别地制定教学目标，设计教学内容，控制教学进度，改进教学方法，促进每个学生在最合适自己的环境中求个体最佳的发展，培养学生核心素养。学校没有广泛宣传课程改革和分层走班教学的重要意义，导致家长和学生对走班教学改革意义、步骤、操作方法的认识不够，部分家长对走班教学存在误解，认为分层走班教学是提早将学生分“重点”与“非重点”，因而产生焦虑的情绪。走班制度是一种为了创造更合适的教育模式的新尝试，针对存在的问题，学校将做不断改善调整，尽最大的努力做到公平、公正、公开，积极创造阳光的校园环境，避免外界误解，造成不良影响。 学校下一步调整走班思路，七年级原则上不实行走班，等学生适应初中生活后，八年级及九年级在保证行政班不变的情况下，实施数学、科学等部分科目走班教学。同时要求学校根据学生的实际情况及学生意愿实施动态走班。 区教育局要求其他学校进行自查，深化完善机制方式，并加强监督指导，规范流程，制定符合相关文件要求的可行性实施方案，让每一位学生得到适切的发展。感谢您对我们工作的理解和支持！承办单位：龙湾区教育局基础教育科
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