寓教于乐辨垃圾，寓学于趣做分类！瓯海区牛山实验学校垃圾分类有“趣”招

小鳄鱼呃呃

学校，作为社会角色中重要的一员，连结着社会与家庭，教育一名学生，影响一个家庭，带动整个社会。如何全面贯彻绿色生态文明思想，推进垃圾分类工作？瓯海区牛山实验学校深入思考，带领孩子寓教于乐辨垃圾，寓学于趣做分类，效果显著。自制垃圾分类卡牌
寓教于乐辨垃圾
学校常见垃圾有哪些？如何让孩子们更容易记住？这些问题都校园垃圾分类工推进的题中要义。瓯海区牛山实验学校除了在学校校园网、宣传栏、教室黑板报等阵地，广泛开展垃圾分类宣传、教育和倡导工作外，该校学生工作处的潘老师奇思妙想，自制垃圾分类卡牌。按照扑克牌的方块、红桃、黑桃、梅花四类原则，将可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾四类垃圾进行蓝边、红边、绿边、灰边四色处理，并标上四类垃圾的标识。在每个色系中设置A--K的排序，每个排序将清单中的垃圾名称及简单图标显示出来。13×4=52张卡牌，也就是52种生活常见垃圾。另外，延伸了装修垃圾和大件垃圾这些不常见的垃圾，设计成大小王。这个设计，潘老师还申请了外观设计专利。


校长林胜祥做垃圾分类宣传

学生观看垃圾分类宣传片
目前该校学生人手一份垃圾分类卡牌，拿出来看看、玩玩，久而久之，孩子们就玩出了新花样，如比大小、辨色归类、巧算加减法、记忆大师、巧算24……没有刻意的要求，无需特别的强调，寓教于乐。孩子们在花样百出的小游戏中，熟悉了生活常见垃圾的基本分类。

垃圾分类卡牌
开发垃圾分类游戏
寓学于趣做分类
瓯海区牛山实验学校学生利用课余时间玩写垃圾分类卡牌小游戏的活动，也给了学生工作处的老师们很大的启示。他们开发设计一系列垃圾分类游戏，提高学生进行垃圾分类的趣味性，更能达到寓学于趣的效果。学校成立了垃圾分类课题小组，开发设计适合不同年级段的垃圾分类小游戏，将垃圾分类工作落到最实处。课题组成员潘建苏老师，借助信息技术专业知识，把垃圾分类卡牌里的内容做了分解与整合，设计电子游戏“牛娃教你垃圾分类”。该软件设置了幼儿园水平、小学水平、中学水平、大学水平4个等级的闯关游戏。学生利用班会活动课，挑战闯关，边玩边掌握分类方法。

“牛娃教你垃圾分类”游戏软件
融入各科活动课程
创新垃圾分类评价
教育是文明的传承，学校把垃圾分类的教育融入到课程中，创新垃圾分类评价，如一二年级的乐考，也涉及了垃圾分类的闯关游戏。“垃圾分类搬运员”，融合了体育素养，教师在皮球上贴上日常垃圾名称标签，学生随机拿起某个皮球，投入到正确的篮筐中才能闯关成功；“垃圾分类代言人”，融合了音乐素养，要求学生选择一个喜欢的垃圾分类宣传语，随着音乐摆出最美的POSE，成为最自信的垃圾分类代言人；“垃圾分类管理员”，融合语文素养，需要一二年级的小朋友认识纸条上垃圾名称，并能叫出它们的名字，才可以闯关成功；“垃圾分类宣传员”，融合美术素养，根据不同种类的垃圾桶颜色需要，设计最具个性的垃圾桶；“垃圾分类工程师”，融合数学素养，将纸条上的垃圾进行正确计算，并投放到正确的垃圾桶中，孩子们才能顺利过关！

垃圾分类搬运员

垃圾分类代言人

垃圾分类管理员

垃圾分类宣传员

垃圾分类工程师
寓教于乐，寓学于趣，在这种轻松愉悦的氛围中学习垃圾分类知识，牛山实验学校的孩子们熟练地掌握了垃圾分类的方法，学会了正确地对垃圾进行分类投放。