面向未来的STEAM创新型教育
在中国面临的种种问题中，教育是最严重的问题，也是最难解决的问题——甚至没有之一。而教育的问题，不仅包括制度安排，也包括科目设置。 在这种情况下，留学成为有一定经济条件考生的选择之一。 本月18日，温州新通和浙江禧诚教育信息咨询公司于温州威斯汀酒店举办2019全球未来教育峰会暨哈佛教授公益演讲会。在哈佛大学商学院教授维内·索尼以及来自美国和新加坡的其他专家、学者演讲之后，本人参与了有关未来教育的论坛。主持人江帆给我的问题是，STEAM教育在智能时代的作用。
https://imgcache.qq.com/tencentvideo_v1/playerv3/TPout.swf?max_age=86400&v=20161117&vid=l0874fzq6aw&auto=0 面对智能时代，唯有创新，才能应付裕如、胜券在握。而创新能力，则来源于创新型教育。STEAM教育正是“为了创新而教育”的模式。S是科学，T是技术，E是工程，A是艺术（人文），M是数学。这是一种以数学为基础，通过工程和艺术来解读科学和技术的教育模式。 实际上，不仅仅是智能时代，人类历史古往今来凡是对社会进步，尤其是在科学创新上做出重大贡献的旷世奇才，基本上都是在数学的基础上多学科融合的综合性人才。我们中国有5000年——都说是5000年——文明史，中国人的智商也非常高，可为什么我们历史上，甚至至今在科学的创新上没有大的突破，没有大的贡献，我们就是缺乏这种建立在数学基础上的多学科融合的综合人才。例如春秋战国，老子、孔子在学术思想上达到了非常高的程度，但是中国历史上没有数学这门学科，以及逻辑和我们刚才所说的STEAM教育相关的学科。 相对于中国最辉煌的春秋战国时代，古希腊，且不说毕达哥拉斯、欧几里得、阿基米德这些专门的数学家，就是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德这些哲学家，他们也都懂数学——亚里士多德还发明了形式逻辑，这也是科学思维得以建立的非常重要的基础。后来更有这个数学上最令人着迷的所谓“上帝创造的公式”——欧拉公式，以及费马大定理，这些早在几百年前就提出的不可思议的数学公式、定理。17世纪以来更是涌现出被誉为“近代科学的始祖”、“近代哲学之父”的笛卡尔，还有与牛顿先后独立发明了微积分的莱布尼茨，更不用说牛顿，他们都不是单一的数学家。如英国的罗素，既是数学家，又是历史学家、文学家——他获得诺贝尔文学奖；法国的帕斯卡，既是数学家，又是物理学家、思想家——《思想录》是他的代表作……更不用说前面专家提到的达·芬奇，简直是全才，智商300多，样样精通。甚至政治家，如丘吉尔，又是记者，又是作家，又是文学家——他获得诺贝尔文学奖——又是政治家，还是画家。美国第20任总统加菲尔德也是数学家。更不可思议的，大家都认为拿破仑是个军事家，其实还是法学家、政治家、外交家，他还是数学家——法兰西科学院数学院士。我们中国奥数非常厉害，但没听说谁发明了什么数学原理。但以拿破仑名字命名的数学原理却有两条——“拿破仑原理”和“拿破仑问题”——现在看来都是比较浅的几何原理，但却是拿破仑首先发明的。 STEAM教育模式的从原先的STEM即科学、技术、工程、数学教育模式的基础上加入了艺术，从而更加全面。艺术是形象的美，数学是抽象的美。英国数学家哈代有句名言，“对于数学概念来说，美是她的第一个试金石”（罗素也说过数学“具有至高的美”）。甚至有知名数学家，本来想自杀的，因为数学太美而舍不得离开人世的。创新型企业、企业家往往都有较好的数学基础，好像微软公司，比尔·盖茨和动员他辍学共同创业的保罗·艾伦，以及后来加入的盖茨在哈佛的同学巴尔默，他们高考的SAT成绩都是满分，包括数学800分和阅读、文法800分。而且比尔·盖茨和保罗·艾伦中学时就是玩电脑的高手，盖茨在大学一年级时还突破的一项世界性数学难题。巴尔默还是全美数学竞赛前十。又如苹果公司，有乔布斯这样的商业天才、沃兹尼亚克这样的技术天才，乔纳森·伊夫作为首席设计师所起的作用是非常大的。更不用说企业家很熟悉的奢侈品品牌，几乎都是由设计师创立并以创业设计师的名字命名的。 尤其是我们现在所面临的智能时代，仅仅掌握某一方面单一学科的，你根本不能适应，更谈不上有所创新。不管是对个人也好、企业也好还是城市、国家也好，最需要的正是这种多学科融合的综合性人才，才能在全球性的竞争中，在科技上有所创新，有所突破。 ……对于个人来说，不管你考得进考不进，毕业的了毕业不了，只要你是具备了在数学基础上，又有工程、有艺术，有技术有科学的多学科人才，既是你个人的全面发展和自由发展，也是你人生选择的有利条件——都说选择比努力更重要——你选择的机会就更多。所以说不管对国家来说科技创新，以及个人的人生选择，这种多学科的、综合性的人才教育模式，都是非常重要的。 禧诚教育有一个保录（不被录取全额退费）的承诺。 会后的媒体报道。
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