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[健康育儿] Walawala原版精读使用情况小调查 英语学习大反馈

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发表于 2018-10-16 16:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
Walawala原版精读上线以来,以幽默的授课方式和丰富的教学内容获得了广大学生的喜爱,孩子们的明显变化也让家长们对其赞不绝口,十分满意。为了了解孩子在使用课程后的具体情况,机构特地对部分学生做了调查,接下来让我们一起看看孩子们的学习情况吧!


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Sky:一年级 学习Wonders1课程
课程内容:按照美国核心标准授课,精读精讲每课内容,拓展词汇包括词汇记忆技巧,写作方法、背景知识、语法知识、思维导图(涵盖气泡图、因果关系图、时间轴、比较对比图、人物关系图等)。
课程用书:使用美国一年级主课本Wonders"Reading Writing Workshop“
学习时间:一个月
学习进度:第一单元第三week
学习课程前:掌握少许简单英语单词,如水果类”apple”动物类“monkey”和颜色类”purple”,不能输出完整语句,用英语表达的次数较少。
学习课程后:词汇量较之前丰富,通过对简单句式的重复练习,可以输出完整的句子。如文章是“I like play game”,Sky可以举一反三说出”I like play ball”。听读能力有明显的增加,据妈妈反馈,Sky平时喜欢指着熟悉的物品说英语,或是用英语来表达情绪。比如在非常开心时,Sky会讲“I am very happy”,”Very fun”来表达欢喜的心情。


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Lucas:4年级 分级精读三阶课程《神奇树屋》
课程内容:多维度探寻古埃及文明,比较两种文体的写作差异,用思维大图分析科普文章。
课程用书:文学书《神奇树屋:木乃伊》、科学书《木乃伊和金字塔》
学习时间:39天
学习进度:阅读第五章“Dinosaur Valley ”恐龙谷
学习课程前:英语成绩相对较差,不太喜欢学习英语,平时学习不主动。英语单词词汇量相对同龄孩子来说较少,记忆单词能力差,只能输出一些简单语句,长句结构不清楚输出困难。
学习课程后:Cathy明显对英语学习有了兴趣,不需要家长督促,每天按时坐在桌前看课程,对于英语课也不再抵触。词汇量较之前有显著的增多,并且能够有效记忆。Cathy自己说道,“老师讲解单词的方法很有趣,相比之前枯燥记忆好太多了,比如咀嚼这个单词是”chew”,老师在课堂上给出了一张派大星咀嚼的照片,样子很搞笑,所以我印象很深刻记得特别清楚。“此外,Cathy也能够进行简单的长句输出,比如”and also“语句。


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玥玥:幼儿园大班 分级精读一阶系列课程
课程内容:从拼读绘本到独立阅读,建立阅读自信
课程用书:同步美国1年级课程用书
学习时间:3个月
学习进度:阅读苍蝇小子《FLY GUY》
学习课程前:只在幼儿园接触过少量英语单词,会简单say hi,读不懂简单绘本。
学习课程后:学习Pete Cat几乎得大人帮忙,才能读懂,Fly guy开始的时候要帮忙做书面及问答练习,后期练习就能自己完成。学习后面精读的时候能记忆起之前学过的单词,并且能够独立阅读简单绘本。


虽然孩子们的学习状况和水平各不相同,但可以看到,他们都在自己原有的基础上不断进步着。希望孩子们能够再接再厉,继续坚持,在Walawala原版精读的帮助下不断提高自己的英语水平。也提醒各位家长时刻关注孩子的学习状况,并随时分享孩子的每一点进步。


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